Donají I Revista Educativa Mensual I Barrio San Lucas, Cuilápam de Guerrero, Oaxaca I No. 1
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EDITORIAL
Una de las metas primeras y principales de la escuela primaria es que
las alumnas y los alumnos se apropien del aprendizaje de la lectura y
la escritura desde el primer grado. La gran mayoría de los estudiantes
lo logran y durante los siguientes años se dedican a perfeccionar dichos logros
en el cumplimiento de sus deberes con las asignaturas del plan de estudio.
Empero, la mayoría de alumnos no desarrolla debidamente estas habilidades,
sino que leen y escriben para cumplir con sus obligaciones escolares.
Hasta el día de hoy la escuela primaria poco se ha preocupado por seguir
fomentado en los alumnos el gusto por la lectura y solo se llevan a cabo accio-
nes aisladas de dicha actividad. Igual o peor situación sucede con la escritura
que es la actividad que presenta mayores carencias. Escribir para la escuela
de hoy significa que el alumno sea capaz de transcribir o copiar
textos. Enorme equivocación.
La función de la escritura debe enfocarse a la producción de
textos y la escuela debe propiciar que los alumnos tengan expe-
riencias reales de escritura donde se tenga la certeza de que sus
escritos van a ser leídos por toda la comunidad escolar, y mejor
aún, por personas ajenas a ella.
Generalmente el alumno escribe cartas, vales, recibos, oficios
a personajes ficticios o inexistentes; asimismo transcribe rece-
tas, instructivos, guiones que nadie (aparte de su maestro) leerá.
“El absurdo de la escuela tradicional es que se escribe nada y
para nadie” (Tonucci, 1977).
Tomando en cuenta lo anterior, la Dirección de la Escuela
implementará mensualmente la edición de una revista para que
los niños expongan los textos que producen. Se tiene pensado
esta actividad con la idea de que los niños cuenten con uno de muchos espa-
cios donde puedan escribir textos producidos por ellos, y que al circular por
todos los grupos del plantel, tenga un alto número de lectores reales.
En este primer número se seleccionó la participación de alumnos de
quinto y sexto grado. Pero la revista se concibe como un espacio del que pue-
dan disponer las mejores producciones de los alumnos de todos los grados
y grupos. Como única ocasión aparecen textos escritos en computadora; la
próxima edición en el mes de febrero serán de “puño y letra” de los propios
alumnos.
Invitamos pues a todos los alumnos a colaborar escribiendo en esta revista
y a los compañeros maestros a seguir animando a los alumnos para tal efecto.
LA DIRECCION
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